“已经进入供暖期20余天，由于供暖改造工程尚未完工，河北曲阳县多所乡村小学并未供暖，小学生被安排在教室外上课。”此消息经媒体报道后在河北当地迅速引发舆论关注。12月5日上午，曲阳县委书记王芃在接受记者采访时表示，经排查全县目前共有11所乡村小学没有供暖，今日上午已开会调度多部门，最晚将在明天全部完成“煤改电”施工，保障乡村小学供暖。（12月5日澎湃新闻）
孩子是家庭、社会和国家的未来，教育者及其管理者担负者培养下一代的重任，让孩子得到尽可能好的教育、关怀和呵护，既是职责所在也是应有情怀，因而首先拥有一颗“热”的心。进入采暖季将近20天，却有那么多学校依旧没有供暖，而让孩子们在户外上课、靠运动取暖，首先有必要诘问的是于心何忍？对学生冷暖如此漠不关心，又怎能让人相信他们会尽心尽职给孩子提供良好的教育？
如此质疑貌似有些不近情理，因为“煤改电”耽搁了，招投标迟了，实施晚了，这些或许是客观事实，但当地官方文件明确要求今年10月前确保“煤改电”到位，有关方面何以不从早着手，按照进度要求加紧推进？还不是没把学生冷暖当回事吗？这还不是最重要的，媒体曝光、县委书记重视了，便有了争取当日全部供暖的“神奇效果”，又说明了什么呢？客观困难只是借口，主观懒作为才是真。
即使是招投标、施工等环节出了问题，校方、教育部门也应该一边主动关注进展，积极反映、沟通、协调、推进，一边设法拿出灵活应急措施保证学生不挨冻，“阳光可以取暖”“活动可以取暖”，那学校是不是干脆不用供暖了？面对那些瑟瑟发抖的孩子，面对孩子们冻伤的手脚，却俨然表现出与自己毫不相干似的心安理得、振振有词，这心简直如寒冬一般冰冷无比，说好的再苦不能苦孩子呢？
正如有网友追问，倘若不是媒体曝光，曲阳学生挨冻何时是个尽头？一直以来，媒体、网络曝光后，事件得到重视、矛盾迎刃而解的情况并不鲜见，个中原因既有责任心主动性不强、懒作为不作为的因素，也有督查、问责机制不完善欠力度的原因。曲阳县多所小学迟迟不供暖显然是一起责任事故，当地表态已经介入调查追责，我们希望能够深查严究，给那些缺热情、热心乃至冷漠者以有力警示。（高涌）