近日，驻马店西平县小学老师的一封“辞职信”火遍了网络，一时引起社会各界的广泛关注。在各方共同努力下，老师与家长充分沟通。王老师未再提起请假条中流露出的辞职想法，也未向组织提交。目前，老师在正常上班工作，学生照常上课学习，家长也表示对老师工作的理解和支持。（6月5日大河报）
“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊,给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉,如若不然就把我告到西平县教体局。我很惶恐,深感自己专业知识的不足,不能胜任四年级班主任的工作,故申请辞去。”老师将学生成绩和照片发家长群，充其量是一起微不足道的教育“事故”，个别家长从不适、不满到“告状”，致使老师感到委屈、困惑乃至“心生魔障”，很大程度上说显现出沟通缺失的问题。
建家长群的目的原本是为了充分利用现代网络通讯工具，方便学校、老师与家长、学生之间的沟通联系，沟通是家长群的必要标配和灵魂，现实中不乏借助家长群使家校之间的沟通如鱼得水、有声有色者，但也存在极少数偏重布置、检查作业或发布成绩、表现情况之类的联系，而有意无意间忽略甚至屏蔽了最为核心的沟通功能，以至于稍有歧义、意见很容易引发矛盾，而不是通过群内或私下沟通及时答疑解惑、消除误会或达成理解、谅解。
此前有网络、媒体曝光过数起家长在群里发言惹老师不高兴被踢出家长群个案，结合上述事例无疑提示我们，家长群是用来沟通的而不是发泄的，用于答疑解惑而非较劲顶牛，老师和家长双方都要秉持一颗平常心，多尊重、多理解、多包容，少负气、少偏激、少上纲上线，做到有话好好说、有事好好商量、有问题好好交换意见，最大限度地达成共识，而这需要彼此都增进沟通意识、讲究沟通方法和技巧，相互体谅、相向而行，某些尴尬完全可以避免。
就事论事而言，老师将成绩发到家长群确有不妥之处，当下教育界也不主张成绩公示的做法，假如家长不是锱铢必较，而能够跟老师交换意见，把自己的想法说出来，老师未必不采纳并在日后注意；即便是家长“状告”到教育主管部门，毕竟初衷没问题也算不得大过失，拿出虚心接受批评的勇气和雅量，同样未必一定得走到辞职这一步。围观教师辞职信，期待有关各方都多一些友善沟通的反思，无论是现实里还是家长群中。（咏枚）