“放飞梦想”开学典礼。
堇山小学学生参加擦亮公共自行车志愿服务。
华泰小学学生在宁波地铁开展研学。
近日，由鄞州区教育局、区卫生健康局、区慈善总会共同成立的鄞州区中小学生视力健康促进中心、心理健康促进中心及“健康成长护航工程”基金正式启用。这是全省首家由教育行政部门牵头实施的青少年视力防控工程，惠及该区12万名学生。
近年来，鄞州区对标“两高四好”示范区要求，紧紧围绕“学生的习惯养成、兴趣能力培养比简单的知识传授更重要，学生的身心健康比考试分数更重要，学生的生命成长比升学更重要”这一育人理念，坚持改革创新，在保护学生视力健康和心理健康，保障学生睡眠和饮食安全，增强学生体质健康、美育素养、社会实践技能和社会公德，促进学生良好习惯养成等方面，主动探索，先行先试，构建起立体式的学生身心健康成长护航体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
每年投500万元建“健康成长护航工程”基金 建立全省首家青少年视力防控工程
近年来，青少年视力问题已成社会关注的焦点。去年8月，习近平总书记就我国儿童青少年近视高发问题作出重要指示。紧接着，教育部等八部委出台《综合防控儿童青少年近视实施方案》。
为贯彻习近平总书记的指示精神和《综合防控儿童青少年近视实施方案》，去年年底，鄞州区教育局牵头，联合区卫生健康局、区慈善总会共同商议，决定成立鄞州区中小学生视力健康促进中心、中小学生心理健康促进中心及中小学生“健康成长护航工程”基金（简称“两中心一基金”）。
“健康成长护航工程”基金设在鄞州区慈善总会，每年由鄞州区慈善总会、爱心企业投入400万元，鄞州区教育局、区卫生健康局、鄞州人民医院投入100万元，合计500万元，专项保障视力和心理健康促进中心运作。
视力健康促进中心设在鄞州人民医院，联合社区卫生院组织开展每年2次针对学生的视力检查，借助云端服务器储存建立学生视力健康电子档案，并将检查结果列入学生每学期素质报告单。鄞州区还将学生视力情况纳入对学校和镇（街道）的考核。
心理健康促进中心设在鄞州区疾病预防控制中心，牵头推进三级学生心理健康促进服务体系建设；开发心理健康促进信息平台；建立学生心理档案，开发适合中小学生心理健康监测预警模型，对学生实施动态评估，在全区中小学逐步部署分级、分类开展心理干预。
鄞州区教育局局长王建平说，在面对儿童青少年近视率居高不下、心理健康问题时有发生的情况下，我们本着对国家和民族未来高度负责的态度，主动作为，通过整合社会资源，采取综合防控措施，加强中小学生近视防控和心理健康建设，促进全区青少年健康成长。
推行延迟上学 控制作业总量 “一加一减”保障学生睡眠时间
近年来，鄞州区要求中小学严格执行作息时间规定，并提出延迟上学。城区学校规定：小学生，夏令时不早于8：00，冬令时不早于8：15，一二年级学生实行弹性上学，冬令时可延迟到8：30。初中生，夏令时不早于7：30，冬令时不早于7：45。新规比原先延迟了25分钟。
早上多睡一会，晚上要早睡一点。
2015年至2017年，鄞州区逐年对作业改革“加码”，要求老师布置作业实施分层、控制作业总量、有批改有反馈，主要目的是实现“减负增效”。
规定小学一二年级不布置书面家庭作业，三年级至五年级书面作业控制在1.5小时以内，六七年级控制在2小时以内，八九年级控制在2.5小时以内。在全国首创的一点是“如果学生做作业时间超过晚上10点还未完成，在家长证明下，学生可选择不做完剩余的作业”。“晚10点不作业”，这已成品牌，被全国多地竞相借鉴，引导教师要充分理解学生个体间存在的差异，保障学生的睡眠时间。
通过“一加一减”，确保小学生、初中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时。
“上课少上5分钟、10分钟，作业少做一点，对教学质量不会有影响。我们不需要依靠延长时间来提高教育质量。我们要让孩子们多一点睡眠时间，多一点运动时间。”王建平说。
小作业，大文章，作业改革是撬动教育教学改革的一个重要支点。
对于作业改革，鄞州区可谓是“持之以恒”，已召开两次作业改革现场推进会，甚至邀请家长、学生、媒体代表一起参与监督。
作业的“减负”倒逼质量的提升，在不少方面展现出可喜的变化：作业功能实现从“巩固”到“导学”的变化；作业时段实现从“课后”到“全程”的变化；作业形式实现从“单一”到“多样”的变化；作业方式实现从“一统”到“分层”的变化。
不少学校还涌现出了许多好做法：宋诏桥中学、鄞州实验中学多年来坚持使用自助餐式作业，教师集体编写，及时修订，效果明显，获省教研室肯定表扬；茅山小学借助导学案，把学情和课堂的学教有机整合，体现作业的引导功能；堇山小学“四环一体”的自主大课堂作业，培养“会学习”的学生，等等。
率先出台各学段的行为习惯达成目标 首创把志愿服务纳入行为习惯养成
“人生的扣子从一开始就要扣好”。中小学阶段是价值观形成的重要起步时期，是人生的第一颗扣子，扣好这颗扣子、抓好这一时期的价值观养成，至关重要。
为此，去年，鄞州区教育局在全国率先出台《中小学生习惯养成学段重点目标》，根据不同年龄段，从六大维度立体塑造学生品行。如，对情态习惯中的二级目标“热爱祖国”分四个学段作了各有侧重而又有连续性的表述，从小学低年级的“会唱国歌”到中年级“了解56个民族”到高年级的“要经常了解时政”，有一个循序递进的过程。
《重点目标》还将彰显鄞州元素的志愿服务予以纳入。学生需要对志愿服务有认知、有体验、有能力，志愿服务的范围随着年级升高逐步扩大，服务时长逐年增加。
为给学生志愿服务提供平台，每年寒暑假，鄞州区教育局联合学校开展“志愿服务超市”行动，联系企事业单位提供适合学生的志愿服务岗位，由学生自主挑选，让学生边公益、边体验、边服务。
《重点目标》的出台，是希望把学生培养成能够拥有良好学习习惯和自我管理习惯、有教养、懂礼貌、讲公德、会生存、有担当以及具有家国情怀的全面发展的良好公民。
在养成教育的持续推进下，近年来，鄞州的学子频成“网红”，如华泰小学学生丁安琪在即将降雪时，把小区居民的爱车的雨刮器竖起，让居民在不经意间收获温暖。行知实验小学学生罗文奕在放学时向执勤交警鞠躬致谢，被广大网友夸赞懂感恩。四眼碶小学校内国歌声起，全体学生自觉止步敬礼的新闻更是火遍大江南北。
深入推进综合素质评价体系改革 评选“阳光学子”不唯分数论
科学的教育评价导向，引领教育健康发展。深化质量评价改革，要把培养学生德智体美劳全面发展作为衡量教育质量的根本标准，从单一的学业质量评价走向教育质量综合评价。
早在2014年，鄞州区教育局就取消“三好学生”评选，改成“阳光学子”评比，淡化对学习成绩的要求，只要“各科成绩和年度总评居班级中等以上”即可，而在学生品德、习惯、兴趣等方面，体现新的要求，比如“心怀感恩”“乐于助人”“积极参加志愿服务及公益活动”，明确一学年内，初中生、小学生志愿服务累计时间要分别达20小时、10小时及以上。此外，还要求学生积极参加体育锻炼和文娱活动，体质健康测试良好，在音体美等方面有一技之长；要积极参加社团活动，一学年内参加社团活动时间累计在30课时以上。
鄞州的综合素质评价，既看学生的学业水平，也看学生的品德修养和身心健康状况；既看全面发展，也看个性特长发展。
在持续不断的导向引领下，经常能看到节假日鄞州学子活跃在各类志愿服务岗位中奉献自己，或参与环境保护，或参与垃圾分类，或成为博物馆讲解员……鄞州区学子的体质健康水平和美育水平实现大幅提升，切实扭转单纯以考试分数成绩衡量学生发展、以升学率评价教育质量的倾向。
积极创建足球、艺术、研学三个试点区 校园里要有足球、艺术、诗和远方
积极参加体育运动、艺术表演、社会实践是促使学生拥有良好精神面貌和身心健康成长最好的方式。
近年来，鄞州区全力推进体育、艺术、研学旅行工作，分别出台体育、艺术教育三年行动计划和研学旅行实施方案。体育方面，开齐开足体育课程，每年举办田径赛、健美操联赛、足球联赛、乒乓球联赛和篮球联赛。目前，全区有10所全国级、7所省级青少年校园足球学校，4所全国篮球特色学校。拥有市级高水平体育后备人才基地2所、体育传统项目学校训练点11个、体育传统项目学校17所，均为全市最多。攀岩、手球、击剑、皮划艇、跆拳道、健美操、射击等特色运动课程蓬勃开展，确保每名学生在校每天一小时体育锻炼时间、至少掌握2项体育技能，不断提升学生的体质健康水平。
艺术教育方面，全区100%学校开设艺术类的校本课程，促使俞丽拿小提琴艺术基地落户鄞州，俞峰、王健、秦立巍在鄞州区开大师课，获市级以上荣誉艺术教师达24人次。成立区青少年交响乐团、区学生管弦艺术团。挂牌成立区青少年宫（邱隘宫），启动“艺术之旅”，鼓励优质艺术资源学校向全区开放，实现成果辐射、资源共享。开展“一校一（多）品”创建，成功创建区级艺术教育基地30个、中华优秀艺术传承学校12所，涌现茅山小学紫云英合唱团、蓝青交响乐团、咸祥小友友大提琴社团、宁波艺术实验学校纸为媒工作坊等一批知名学生艺术社团品牌，努力实现让每名学生至少有一项艺术爱好、掌握一门艺术技能，不断提升学生的美育素养。
为保障师资力量，配齐配足专业教师，今年以来，鄞州区招聘了音体美教师48人，为历年最多，占总招聘人数的22%。
在研学旅行方面，鼓励学校每学年组织安排若干次研学旅行，让学生在行走家乡、览胜祖国、阅读世界中，拓宽视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。
2018年，鄞州区荣膺全市唯一的全国青少年校园足球试点区、首批浙江省艺术教育试验区、首批浙江省中小学生研学旅行试点区。
“我们之所以积极创建‘三个试点区’，就是向社会传递明确的声音：我们的学校不仅只有考试和作业，还应该有足球和艺术，孩子的生命成长过程中不仅只有补习和升学，更应该有诗和远方。”王建平说。
千方百计让每一所学校有食堂 让学生都吃上热腾腾的食堂饭菜
民生关注的点，就是工作发力的点。老城区因历史原因，不少学校没有自办食堂，学生午餐都靠配送，家长反映强烈。区划调整后，鄞州区教育局率先从这一重大民生问题入手。
面对学校大都建在老小区内，周边没有可以拓展的场地，进场施工难度大，对教育教学及周边居民生活影响大等困难，在鄞州区、属地街道和教育、发改、市场监管、规划等部门的共同努力下，出台“一校一策”破解办法，如四眼碶小学樱花校区、黄鹂小学等，对原有的教工厨房、辅助用房和通道进行整合，扩大面积，改建成学生厨房。
改扩建项目实施一年多来，已完成黄鹂小学、江东中心小学华光校区、东柳小学、荷花庄小学、李惠利小学、四眼碶小学新河和樱花校区的食堂改造建设。目前，全区300人以上就餐的食堂100%达到B级食堂标准。不少原本中午回家吃饭的孩子纷纷选择在校吃饭。
此外，为确保学生餐“价低质优”，鄞州区还实行食堂原辅材料招标，由大企业配送至城乡所有公办学校，原本对外承包的食堂全部收回，改由学校自主经营，确保学生餐费实打实都用在学生身上。
去年，鄞州区人代会首次审议票决民生实事项目，“学校食堂改造升级”项目满意度达83%，排名第一。（宁波日报）